第32页 - 道德与法治补充习题八年级人教版江苏人民出版社

B

A

【解析】：
本题考查的是对道德与法治课程中关于社会生活讲道德的理解。题目描述了某校针对学生使用粗俗语言的不良现象，设置了“雅言雅行奖”来表彰言行举止优雅文明的学生。我们需要从给定的选项中判断这一奖项设置的主要目的。
A选项“激发学生国家至上的爱国情操”与题目描述的奖项设置目的不符，因为奖项是针对学生的言行举止，而非爱国情操。
B选项“培养学生文明有礼的良好习惯”与题目描述的奖项设置目的高度吻合。通过表彰言行举止优雅文明的学生，可以激励其他学生也向文明有礼的方向发展，从而形成良好的习惯。
C选项“夯实学生学科学习的扎实基础”与题目描述的奖项无关，因为奖项是关注学生的言行举止，而非学科学习。
D选项“认真落实上级部门的工作安排”也与题目描述的奖项设置目的不符，因为奖项的设立是出于对学生言行举止的考量，而非为了落实上级部门的工作安排。
综上所述，B选项最符合题目描述的奖项设置目的。
【答案】：
B

【解析】：
本题主要考查了在社会生活中应如何进行劝导的知识点，特别是与道德和法治相关的内容。题目通过描述交通路口的实际情况，提出了一个关于如何进行有效劝导的问题。
在解答此题时，我们需要分析每个选项是否符合社会生活讲道德的要求，并且是否能够达到有效劝导的目的。
①“有‘礼’，要语言文明，态度和善”：这是进行劝导的基本要求，语言文明、态度和善能够更容易地被人接受，符合道德标准，此选项正确。
②“有‘善’，要换位思考，宽容他人”：虽然换位思考和宽容是重要的道德品质，但在本题中，劝导的主要目的是维护交通秩序和安全，而非无原则的宽容，此选项不符合题意。
③“有‘理’，要晓之以理，以理服人”：通过讲道理来说服行人遵守交通规则，是维护交通秩序的有效手段，符合道德和法治的要求，此选项正确。
④“有‘义’，要讲‘义气’，友情为重”：在本题中，劝导的目的是维护公共秩序和安全，而非个人友情或义气，此选项不符合题意。
综上所述，正确的选项应该是B，即①和③。
【答案】：
B

【解析】：本题主要考查中华文化中的礼貌用语及其对应情境。
在中华文化中，礼貌用语是体现个人修养和尊重他人的重要方式。本题要求选出用语恰当的礼貌用语与对应情境的组合。
①“向人祝贺说‘恭喜’”是常见的祝贺用语，表示对别人的好事或成就的祝贺；“请人指点说‘赐教’”则是请求别人给予指导或建议的礼貌用语。这两个用语都是恰当的。
②“麻烦别人说‘打扰’”是表示对别人造成困扰或不便时的礼貌用语，这是恰当的；但“中途先走说‘幸会’”则是不恰当的，因为“幸会”通常用于初次见面时的客套话，表示很高兴见到对方，而不是用于中途离开的情境。
③“探望别人说‘拜访’”是表示去看望或访问别人的礼貌用语，这是恰当的；“请人赴约说‘赏光’”则是邀请别人参加某个活动或聚会的礼貌用语，希望对方能给自己面子，这也是恰当的。
④“起身作别说‘久违’”是不恰当的，因为“久违”通常用于长时间未见面的朋友或亲人再次见面时的客套话，表示很久没有见面了，而不是用于告别的情境；“托人办事说‘拜托’”则是请求别人帮助办理某事的礼貌用语，这是恰当的。
综上所述，选项A（①③）中的两个情境用语都是恰当的。
【答案】：A