第70页 - 练习与测试五年级语文人教版

纸盒子就是王奶奶家的吉祥物，燕子住

在用纸盒子护着的窝里，给王奶奶带来了欢乐与享受。

燕子飞

回来重建家园

今年，那对老燕子

又来了，还带来了

另一对同伴

屋檐下的燕子窝被

捅了下来，王奶奶

很难受。

王奶奶又用纸盒子

把新燕子窝护住。

B

A

✎本题考查标点符号的正确使用

❀分析过程：

结合第一自然段的语境，逐句判断句子语气:①“王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子”是陈述王奶奶家屋下的物品，为陈述句，结尾用句号(。)②“这两个纸盒子有什么用”是询问纸盒子的用途，为疑问句，结尾用问号(?);③“莫非是吉祥物”是猜测纸盒子的作用，为疑问句，结尾用问号(?);④“吉祥物应该有喜庆色彩”是解释吉祥物的特点，为陈述句，与前文“莫非是吉祥物”构成并列的陈述，中间用逗号(，)5“可这两个纸盒子太普通了”是转折说明纸盒子的特点，为陈述句，中间用逗号(，);⑥“哪里像吉祥物啊”是感叹纸盒子不像吉祥物，为感结尾用感叹号(!)。

☀故答案为：

。？？，，！

✎本题考查对文章情节的梳理与概括能力

❀分析过程：

根据提示“第二、三、四自然段写王奶奶讲她和燕子的故事”，定位原文段落，提取“燕子”与“王奶奶”的关键行为:①原文第二自然段提到“去年春天，两只燕子看中了我家的屋檐……几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来”，对应“燕子”的行为是“去年春天，燕子飞来，几个顽皮的孩子把燕子窝捅了下来”;此时“王奶奶”的行为是“担心燕子会离开自己家”(原文第二自然段:“我真担心，燕子会因为这次伤害离开我家”)。②原文第三自然段提到“没想到几天以后，燕子又飞回来了……它们又衔来泥土，不辞劳苦地重建家园”，对应“燕子”的行为是“几天以后，燕子又飞回来了，重建家园”;此时“王奶奶”的行为是“拿来纸盒子，挂在屋檐下面，把燕子窝护在中间(原文第三自然段:“我欣喜异常，赶紧拿来个纸盒子，挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间”)。③原文第四自然段提到“赶紧又拿来一个纸盒子，把新窝护起来”，对应“王奶奶”的行为是“又拿来一个纸盒子，把新窝护起来”;此时'燕子”的行为是“新窝被护起来，继续生活”(原文第四自然段:“现在小燕子也会飞了，它们每天都出去捉害虫……跟我做伴”)。

☀故答案为：

燕子飞回来重建家园；燕子又来了，还带来了另一对同伴在这里安家；担心燕子会离开自己家；又拿来一个纸盒子，把新窝护起来；

✎本题考查对文章内容的理解。

❀分析过程：

（1）A选项，王奶奶挂纸盒子主要目的不是帮助燕子重建家园，重建家园是燕子自己的行为，挂纸盒子是保护建好的窝，A错误。B选项，从文中“挂在屋檐下面，将燕子窝护在中间”“把新窝护起来”可知，王奶奶挂纸盒子是为了把燕子窝保护起来，B正确。C选项，防止粪便落下只是挂纸盒子带来的一个附加效果，不是主要目的，C错误。D选项，文中邻居提到挂纸盒子不美观，说明挂纸盒子不是为了美观，D错误。

（2）A选项，既呼应了前文王奶奶因为燕子带来欢乐而喜欢燕子，又点明纸盒子对王奶奶的意义，与开头王奶奶对燕子的情感以及纸盒子的故事相呼应，A正确。B选项，只是单纯强调纸盒子是燕子的家，没有体现出纸盒子对王奶奶的意义以及和开头的呼应关系，B不太恰当。C选项，说纸盒子充满喜庆色彩文中没有依据，且没有很好地呼应开头和体现燕子与王奶奶的情感联系，C不合适。D选项，只强调了燕子在纸盒子栖息让王奶奶高兴，没有全面体现燕子、纸盒子和王奶奶之间的情感联系，以及和开头的呼应，D不准确。

☀故答案为：

（1）B

（2）A