第91页 - 作业本六年级语文人教版浙江教育出版社

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一串红花环、一条红领巾。两国友谊天长地久。

✎本题考查对文章内容的理解。

❀分析过程：

根据文章开头第一段，“泰戈尔爷爷到过你们的首都北京”、“这里也来过许多热情的中国朋友”，“我多么想去中国看望你啊，我知道你也想来印度看我”可知，“这里”指的是泰戈尔的故乡印度，“我”指的是印度的小朋友。

☀故答案为：

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✎本题考查对诗歌主题的理解。

❀分析过程：

由第一节诗中“谈的也都是团结、友爱，与和平”结合课外积累（鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征）可知，诗歌的主题为友谊与和平。

☀故答案为：

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✎本题考查对诗歌内容的理解。

❀分析过程：

根据诗歌最后一段“现在我请小白鸽给您送去一串红花环，请你也让它给我带来一条红领巾”可知，两件火红的礼物指的是“一串红花环”和“一条红领巾”；结合诗歌的主题“友谊与和平”可知，二者所代表的是我国和印度之间的友谊天长地久。

☀故答案为：

一串红花环

一条红领巾

两国友谊天长地久。