第56页 - 作业本六年级语文人教版浙江教育出版社

为救伤员牺牲自己

悼念女孩，峰

顶微现阳光

埋葬死去的战友

夹金山山高路

险、天寒地冻

红军行军十分困难

首尾呼应（前后照应）；

含蓄地表现出“小太阳”让战士们感受到了希望和温暖

战友牺牲

“小太阳”为救伤员牺牲自己

“小太阳”的歌声为队伍带来了暖意

A

C

B

积极乐观、舍己为人等（意思正确即可）。

☛本题主要考查内容要点的概括。

☀根据题干中的“战士们艰难前进”“‘小太阳’鼓舞大家前进”可定位到第②段的“大家都拼尽全力，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进”和第④⑤段的“突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声”“歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意”，因此“战士们（）”这一空的答案要在第③段中寻找。根据第③段的“大家含着热泪，在冰雪上刨一个坑，安放下战友的遗体，再用雪埋起来”可知，这部分主要讲了战士们埋葬死去的战友。

再根据题干中的“伤员流泪回忆”可定位到第⑨段“伤员流着泪回忆起那一幕”，因此“‘小太阳’（）”这一空的答案要在第⑥-⑨段中寻找。根据第⑥-⑨段的“突然，她发现路边坐着一个受伤的战士，把头埋进臂弯里像在打瞌睡”“她小小的脸上没有一丝血色……已经没有了生命的气息”“在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它被穿在一个受伤的战士身上”可知，这部分主要讲了“小太阳”为救伤员牺牲自己。

“伤员（）”这一空的答案直接在第⑨段之后寻找。根据第⑩段的“伤员脱下红毛衣，郑重地铺在雪地上……仰首望去，夹金山的峰顶已经微现阳光”可知，这部分讲了伤员悼念女孩，峰顶微现阳光。

✍故答案为：

埋葬死去的战友

为救伤员牺牲自己

悼念女孩，峰顶微现阳光

☛本题主要考查句段内容及作用的理解。

☀结合第①自然段中“山峦起伏”“白雪皑皑”“狂风”“大片的雪花”“翻卷咆哮”“凛冽的空气”“雪山似乎也在颤栗”可知，这里描写了夹金山山高路险、天寒地冻的自然环境，结合下文“大家都拼尽全力，互相搀扶，互相照顾，艰难地一步步前进”可知，这样的环境描写是为了突出红军行军十分困难。

★阅读开头结尾两句话可以发现，开头和结尾部分都写到了雪中央金山的特点，这种写法属于首尾呼应（前后照应）；开头描写的夹金山呈现出凛冽、寒冷之态，而结尾描写的夹金山呈现出温暖之态，再结合整篇文章所描写的主要事件——“小太阳”为救伤员牺牲自己可知，这样写能含蓄地表现出“小太阳”让战士们感受到了希望和温暖。

✍故答案为：

夹金山山高路险、天寒地冻

红军行军十分困难

首尾呼应（前后照应）；含蓄地表现出“小太阳”让战士们感受到了希望和温暖

☛本题主要考查文章内容的理解。

☀第③段写到了战士们的情绪低落，根据这一段中的“大家含着热泪，在冰雪上刨一个坑，安放下战友的遗体，再用雪埋起来”可知，因为战友牺牲，战士们情绪低落；

第⑨段写到了战士们的情绪低落，根据前文的“她身上只穿了一件单薄的军衣，已经没有了生命的气息”“在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它被穿在一个受伤的战士身上”可知，因为“小太阳”为救伤员牺牲自己，战士们情绪低落。

★第⑤段写到了战士们“笑了”，根据这一段中的“歌声穿透风雪，驱散了寒冷与疲惫，给前进中的队伍带来阵阵暖意”可知，因为“小太阳”的歌声为队伍带来了暖意，战士们“笑了”。

✍故答案为：

战友牺牲

“小太阳”为救伤员牺牲自己

“小太阳”的歌声为队伍带来了暖意

☛本题主要考查人物细节描写的判断和人物形象的分析。

☀①由句中的“红色的毛衣”可知，这是对“小太阳”的外貌描写。

②由句中的“摇”以及双引号内的语言可知，这是对“小太阳”言行的描写。

③根据句中的“目光中……快乐和坚毅”可知，这是对“小太阳”的神态描写。

★根据第④段“突然，风雪中传来一阵充满活力的歌声”可知，当战士们因为战友的牺牲而情绪低落时，“小太阳”为大家带来了温暖的歌声，这体现了她是一个积极乐观的人。

根据第⑨段“在担架上，战士们找到了那件红艳艳的大毛衣，它被穿在一个受伤的战士身上”可知，当伤员抵挡不住寒冷的侵袭时，“小太阳”毫不犹豫地把自己的大毛衣给受伤的战士穿，最终自己被冻死，这体现了她是一个舍己为人的人。

✍故答案为：

A

C

B

积极乐观、舍己为人等（意思正确即可）。