预习提示 一、例如,《放松》是讲创造性思维必须具备的精神状态。 用打比方来展开议题。思维火花:“放松”要有前提,即创造需要勤奋、执著,而不是无所作为等。 二、略
随文练习 一、1.焙烧 倍增 陪伴 培养 2.竣工 俊杰 浚渠 峻峭 二、1.在这里是一种象征,指用常规思维方法无法解决的问题。 2.在文中指“经训练而成的思维疆界”,即束缚人的习惯性思维。
三、还需要讲科学,符合客观规律。 四、从整个文段的内容来看,这句话有三层含义:第一层,假说能够为人们确定实验的目的和选择适当的实验方式提供线索,充当向导。 第二层,假说能够为科学理论的建立提供预制品。 第三层,假说可以把科学不断引向深入,开拓新的研究领域。 五、一些地方有误。 将首句中“看到”和“预测”对调,末句中两组“纵”“横”对调,倒数第2句中“新的观点、新的看法”重复多余,删去。 六、以实例来说明道理。 由于“走捷径”这类例子较普遍,人们在实际生活中往往遇到过,所以更具亲和力和说服力。
问题探究 一、1.下定义、列数字、举实例、作比较、引用 2.原因是:知识贮量增加,判断力增强,往往以判断代替想像,以抽象思维代替形象思维,不注意利用想像区以发展自己的想像力。 3.本文主要说明什么是想像力,想像力在创造性思维中的重要性以及如何培养想像力。 二、1.“收获”象征物质和精神的创造成果,“葡萄汁”象征思想精神的创造成果。 2.“仿佛流泻的阳光”比喻创造活动无处不在,永不停止;“就像另一个太阳”比喻富有价值的思想精神创造成果。 全句的意思是:创造者如同播种者,时时处处在播种生命,播种思想,每一颗播下的种子虽然渺小,但都可能产生伟大的思想。 3.中心观点:我创造,所以我生存。 先用首句亮明中心观点,接着从生命的延续和发展在于创造的角度进行阐述,再举造物主创造世界不息的例子加以论述,最后联系自己的文学创作论述这也是一种创造活动。 |