当“海盗”去

预习提示

一、对当时的社会生活和宗教教育具有反抗心态，对生活充满了大胆的幻想。（大意如此）

随文练习

一、省略

二、１．（１）燥 躁 （２）躁 （３）躁 ２．（１）膝（２）漆 （３）漆 （４）膝

三、形容高兴极了。 心广体胖、心狠手辣、心慌意乱、心急火燎、心惊胆战、心惊肉跳、心旷神怡、心口如一等

四、采用了夸张修辞手法，这种手法可以表达强烈的感情，给读者留下鲜明深刻的印象。“大吼一声，吓得人血液为之凝固”，突出了汤姆一声吼威力之大。“让旧日伙伴的眼珠子全都被无法平息的妒火烧为灰烬”，突出了伙伴的忌妒心理，反衬了汤姆衣锦归乡的荣耀心理。

五、穿 登 挎 插 佩 插 画 听 这些动词准确地刻画了汤姆的外貌特征———“黑色复仇人”趾高气扬的一副架子，也揭示了汤姆想当“海盗”的心理原因。

问题探究

一、１．提示：答这道题一定要通读《汤姆·索亚历险记》全书后才能回答。汤姆原是一个天真烂漫的孩子，但平庸守旧的社会生活使他极度厌恶，虚伪的宗教教育使他产生了大胆的叛逆心理，朦胧的初恋（实质上是儿童间一种纯真的友情，汤姆把它视作“爱情”）的挫折，使他产生了厌世心理。但这种消极的厌世情绪是短暂的，很快就被“当海盗去”的大胆幻想所替代。 ２．本段的景物描写成功地烘托了汤姆的心理活动。“酷热”的环境衬托了汤姆“烦躁”的心理，“寂静”的环境又衬托了汤姆“孤独”和“忧郁”的心理。

二、１．是指汤姆的波莉（有的书译成“包莉”）姨妈。 ２．因为汤姆躲在壁橱里，是老太太想不到的地方，而且老太太戴的眼镜又是“装饰品”，影响视力。 ３．爱动，调皮，聪明，机智。（意思如此）４．老太太爱汤姆，对他的调皮无可奈何，对他的狡猾（其实是聪明）有点赞赏。

小卡片

示例：“大自然进入了昏睡之中；只有远处偶尔传来的啄木鸟的叩击声打破了这寂静。”这段描写以有声反衬无声，使原来寂静的环境更寂静，为汤姆的“冥思苦想”创造了环境条件。

“海盗”生活

预习提示

一、汤姆由原先的烦躁、孤独、忧郁变得悠闲安详、快乐酣畅。变化的原因是因为他摆脱了成人社会的禁锢，回归到了自由自在、无拘无束的大自然的怀抱之中。

随文练习

一、１．乳臭未干 嗅觉 溴化钠 ２．陌生 壹佰圆 伯父

二、１．不好。因为凉意是人的一种感觉，人身上是穿衣服的，凉意只有“透”过衣服才能使人感觉到，所以这个“透”字准确地描写出了人的这种感觉。而“有”“散”没有这种效果。 ２．不好。“冒”给人一种突然钻出来的感觉。而“钻”“爬”不能把这种“突然感”表达出来。

三、１．拟人 把小虫当做人来写，写出它有人的思维，显得非常生动、风趣。 ２．比喻、拟人 形象地写出了阳光照射的力量；蝴蝶有人的行为，赶来“凑热闹”，趣味盎然。 ３．比喻 把筏子比做汤姆他们和文明之间联系的“桥梁”，含义深刻，也推动了情节的发展。（没有了“桥梁”，他们会怎么办呢？于是，又发生了一系列的故事）

四、嘁嘁喳喳、密密匝匝 形容词的重叠形式一般表示程度加深，有时还带有褒贬色彩。“嘁嘁喳喳”在文中形容鸟儿的欢叫声，明显带有褒义。

五、主要通过空气凉爽、众鸟争鸣、小动物任意爬行、美丽晨光等景物来衬托孩子们的快乐心情。

问题探究

一、１．与课文《“海盗”生活》相衔接。此文是写汤姆离家出走后，过过“海盗”生活瘾后，一个人偷偷回家观察大人们反应的事。 ２．不是的。因为他们是偷跑出去过所谓自由自在的“海盗”生活的，他这次回来也是偷偷回来的，生怕大人发现自己，使自己的计划半途而废。 ３．起加重程度和强调的作用。 ４．波莉姨妈、哈帕太太对孩子的评价，充满了感情，充满了爱，这使躲藏在床底下的汤姆非常感动，“姨妈伤心的样子深深地打动汤姆，他真想从床下面冲出来，让她惊喜欲狂”，当他听到大人们的哭声时，平时讨厌大人们管束的汤姆“鼻子也发起酸来”。通过偷听大人们的议论，生动细腻地刻画汤姆的心理活动。 ５．这一细节生动地反映了汤姆的心理变化。他“从口袋里掏出梧桐树皮”，是因为听了大人们的话很感动，想叫大人们知道他们并没有死，不要过于难过；后又“赶忙把树皮放到口袋里”，是想在他们的丧礼上突然出现，让大人们惊喜万状。这是符合汤姆好“恶作剧”的性格特征的。在情节发展上，也

为下文伏笔。

二、１．“奇妙的梦”这个小标题最恰当。汤姆去当“海盗”，是想成为一位被人尊敬的英雄，而现在正实现了他这种“奇妙的梦”。他们在葬礼上的突然出现，使人们惊喜万分，他在人们心目中也自然成了“英雄”。 ２．“这”是指“海盗汤姆·索亚望着四下里那些又妒又羡的孩子们”所产生的心里感受。汤姆原是一个天真、聪明的顽童，在星期日教会学堂里，功课并不好，加上会恶作剧，受到了人们的轻视。现在他成了人们心目中的英雄，使其他的孩子对他又妒又羡，于是心里产生了愉悦感，认为这是自己最值得“骄傲的时刻”。这是孩子心态的真切反映。

小卡片

ＡＡ式：大大（的） 高高（的） 快快（的） 蓝蓝（的）

ＡＢＢ式：慢腾腾 怯生生 活生生 胖墩墩

ＡＢＡＢ式：冰凉冰凉 火热火热 滚圆滚圆

Ａ里ＡＢ式：慌里慌张 俗里俗气 古里古怪

洞中历险

预习提示

一、要讲述出汤姆和蓓姬在洞中奇妙、曲折、紧张的历险过程。

随文练习

一、省略

二、大风大浪、大手大脚、阴谋诡计、冷言冷语、粗枝大叶、粗茶淡饭、粗心大意等

三、１．形容很空的样子，突出通道里空无一人的情境，制造恐怖的气氛。 ２．形容悲哀的样子，写出了女孩子的软弱，反衬汤姆的坚强。

四、１．不能。“烧”与“燃”同义，但习惯上“燃”用于抽象的事物，“希望”是抽象的，只能用“燃”不能用“烧”。“煽”带有贬义，用在此不当。 ２．不可以。“啃”表示从较硬的东西上，一点儿一点儿较用力地往下咬。这个“啃”，一方面写出汤姆带去的蛋糕已变硬，说明他们留在洞里的时间已不短了；另一方面也说明剩下的面包不多了，汤姆非常小心地一点儿一点儿往下咬，生怕不小心，一口把它吃完，从而说明汤姆是一个有成算的孩子。而“吃”“咬”没有这种表

达效果。 ３．不能。“蹿”有向上猛跳的意思，准确地写出了火焰的状态。似乎也象征着汤姆他们的心态，“希望”一会儿蹿起，一会儿落下。而“升”字太一般化，没有这种表达效果。

五、１．表示解释说明 ２．表示声音延长 ３．表示解释说明

问题探究

这是个多解题。正确的说法是：蓓姬是个小女孩，而且她是镇上大法官的女儿，有点娇气，在洞中历险时，她没有汤姆勇敢和坚强，身子也十分虚弱，而且多次说到“死”，要“撒手归天”。但她是汤姆的同学，也是汤姆的好友，两人有着高尚纯洁的友情，汤姆可以自己死在洞里，但不能让蓓姬死在洞里，他为了蓓姬一定要冲出洞去，所以，蓓姬并不是汤姆的累赘，而是他的精神动力，精神鼓励者。由此可见，在死亡与恐怖的威胁中，汤姆那种毫无杂念的人性特征与友情是多么高尚纯洁啊！

小卡片

示例：也犹如春日清晨雨后鲜亮柔媚的白玉兰花瓣上，缀着的圆润润、亮晶晶的点点雨露，散发着乳白色的光彩和迷人的清香。

当“海盗”去

预习提示

一、对当时的社会生活和宗教教育具有反抗心态，对生活充满了大胆的幻想。（大意如此）

随文练习

一、省略

二、１．（１）燥 躁 （２）躁 （３）躁 ２．（１）膝（２）漆 （３）漆 （４）膝

三、形容高兴极了。 心广体胖、心狠手辣、心慌意乱、心急火燎、心惊胆战、心惊肉跳、心旷神怡、心口如一等

四、采用了夸张修辞手法，这种手法可以表达强烈的感情，给读者留下鲜明深刻的印象。“大吼一声，吓得人血液为之凝固”，突出了汤姆一声吼威力之大。“让旧日伙伴的眼珠子全都被无法平息的妒火烧为灰烬”，突出了伙伴的忌妒心理，反衬了汤姆衣锦归乡的荣耀心理。

五、穿 登 挎 插 佩 插 画 听 这些动词准确地刻画了汤姆的外貌特征———“黑色复仇人”趾高气扬的一副架子，也揭示了汤姆想当“海盗”的心理原因。

问题探究

一、１．提示：答这道题一定要通读《汤姆·索亚历险记》全书后才能回答。汤姆原是一个天真烂漫的孩子，但平庸守旧的社会生活使他极度厌恶，虚伪的宗教教育使他产生了大胆的叛逆心理，朦胧的初恋（实质上是儿童间一种纯真的友情，汤姆把它视作“爱情”）的挫折，使他产生了厌世心理。但这种消极的厌世情绪是短暂的，很快就被“当海盗去”的大胆幻想所替代。 ２．本段的景物描写成功地烘托了汤姆的心理活动。“酷热”的环境衬托了汤姆“烦躁”的心理，“寂静”的环境又衬托了汤姆“孤独”和“忧郁”的心理。

二、１．是指汤姆的波莉（有的书译成“包莉”）姨妈。 ２．因为汤姆躲在壁橱里，是老太太想不到的地方，而且老太太戴的眼镜又是“装饰品”，影响视力。 ３．爱动，调皮，聪明，机智。（意思如此）４．老太太爱汤姆，对他的调皮无可奈何，对他的狡猾（其实是聪明）有点赞赏。

小卡片

示例：“大自然进入了昏睡之中；只有远处偶尔传来的啄木鸟的叩击声打破了这寂静。”这段描写以有声反衬无声，使原来寂静的环境更寂静，为汤姆的“冥思苦想”创造了环境条件。

“海盗”生活

预习提示

一、汤姆由原先的烦躁、孤独、忧郁变得悠闲安详、快乐酣畅。变化的原因是因为他摆脱了成人社会的禁锢，回归到了自由自在、无拘无束的大自然的怀抱之中。

随文练习

一、１．乳臭未干 嗅觉 溴化钠 ２．陌生 壹佰圆 伯父

二、１．不好。因为凉意是人的一种感觉，人身上是穿衣服的，凉意只有“透”过衣服才能使人感觉到，所以这个“透”字准确地描写出了人的这种感觉。而“有”“散”没有这种效果。 ２．不好。“冒”给人一种突然钻出来的感觉。而“钻”“爬”不能把这种“突然感”表达出来。

三、１．拟人 把小虫当做人来写，写出它有人的思维，显得非常生动、风趣。 ２．比喻、拟人 形象地写出了阳光照射的力量；蝴蝶有人的行为，赶来“凑热闹”，趣味盎然。 ３．比喻 把筏子比做汤姆他们和文明之间联系的“桥梁”，含义深刻，也推动了情节的发展。（没有了“桥梁”，他们会怎么办呢？于是，又发生了一系列的故事）

四、嘁嘁喳喳、密密匝匝 形容词的重叠形式一般表示程度加深，有时还带有褒贬色彩。“嘁嘁喳喳”在文中形容鸟儿的欢叫声，明显带有褒义。

五、主要通过空气凉爽、众鸟争鸣、小动物任意爬行、美丽晨光等景物来衬托孩子们的快乐心情。

问题探究

一、１．与课文《“海盗”生活》相衔接。此文是写汤姆离家出走后，过过“海盗”生活瘾后，一个人偷偷回家观察大人们反应的事。 ２．不是的。因为他们是偷跑出去过所谓自由自在的“海盗”生活的，他这次回来也是偷偷回来的，生怕大人发现自己，使自己的计划半途而废。 ３．起加重程度和强调的作用。 ４．波莉姨妈、哈帕太太对孩子的评价，充满了感情，充满了爱，这使躲藏在床底下的汤姆非常感动，“姨妈伤心的样子深深地打动汤姆，他真想从床下面冲出来，让她惊喜欲狂”，当他听到大人们的哭声时，平时讨厌大人们管束的汤姆“鼻子也发起酸来”。通过偷听大人们的议论，生动细腻地刻画汤姆的心理活动。 ５．这一细节生动地反映了汤姆的心理变化。他“从口袋里掏出梧桐树皮”，是因为听了大人们的话很感动，想叫大人们知道他们并没有死，不要过于难过；后又“赶忙把树皮放到口袋里”，是想在他们的丧礼上突然出现，让大人们惊喜万状。这是符合汤姆好“恶作剧”的性格特征的。在情节发展上，也

为下文伏笔。

二、１．“奇妙的梦”这个小标题最恰当。汤姆去当“海盗”，是想成为一位被人尊敬的英雄，而现在正实现了他这种“奇妙的梦”。他们在葬礼上的突然出现，使人们惊喜万分，他在人们心目中也自然成了“英雄”。 ２．“这”是指“海盗汤姆·索亚望着四下里那些又妒又羡的孩子们”所产生的心里感受。汤姆原是一个天真、聪明的顽童，在星期日教会学堂里，功课并不好，加上会恶作剧，受到了人们的轻视。现在他成了人们心目中的英雄，使其他的孩子对他又妒又羡，于是心里产生了愉悦感，认为这是自己最值得“骄傲的时刻”。这是孩子心态的真切反映。

小卡片

ＡＡ式：大大（的） 高高（的） 快快（的） 蓝蓝（的）

ＡＢＢ式：慢腾腾 怯生生 活生生 胖墩墩

ＡＢＡＢ式：冰凉冰凉 火热火热 滚圆滚圆

Ａ里ＡＢ式：慌里慌张 俗里俗气 古里古怪

洞中历险

预习提示

一、要讲述出汤姆和蓓姬在洞中奇妙、曲折、紧张的历险过程。

随文练习

一、省略

二、大风大浪、大手大脚、阴谋诡计、冷言冷语、粗枝大叶、粗茶淡饭、粗心大意等

三、１．形容很空的样子，突出通道里空无一人的情境，制造恐怖的气氛。 ２．形容悲哀的样子，写出了女孩子的软弱，反衬汤姆的坚强。

四、１．不能。“烧”与“燃”同义，但习惯上“燃”用于抽象的事物，“希望”是抽象的，只能用“燃”不能用“烧”。“煽”带有贬义，用在此不当。 ２．不可以。“啃”表示从较硬的东西上，一点儿一点儿较用力地往下咬。这个“啃”，一方面写出汤姆带去的蛋糕已变硬，说明他们留在洞里的时间已不短了；另一方面也说明剩下的面包不多了，汤姆非常小心地一点儿一点儿往下咬，生怕不小心，一口把它吃完，从而说明汤姆是一个有成算的孩子。而“吃”“咬”没有这种表

达效果。 ３．不能。“蹿”有向上猛跳的意思，准确地写出了火焰的状态。似乎也象征着汤姆他们的心态，“希望”一会儿蹿起，一会儿落下。而“升”字太一般化，没有这种表达效果。

五、１．表示解释说明 ２．表示声音延长 ３．表示解释说明

问题探究

这是个多解题。正确的说法是：蓓姬是个小女孩，而且她是镇上大法官的女儿，有点娇气，在洞中历险时，她没有汤姆勇敢和坚强，身子也十分虚弱，而且多次说到“死”，要“撒手归天”。但她是汤姆的同学，也是汤姆的好友，两人有着高尚纯洁的友情，汤姆可以自己死在洞里，但不能让蓓姬死在洞里，他为了蓓姬一定要冲出洞去，所以，蓓姬并不是汤姆的累赘，而是他的精神动力，精神鼓励者。由此可见，在死亡与恐怖的威胁中，汤姆那种毫无杂念的人性特征与友情是多么高尚纯洁啊！

小卡片

示例：也犹如春日清晨雨后鲜亮柔媚的白玉兰花瓣上，缀着的圆润润、亮晶晶的点点雨露，散发着乳白色的光彩和迷人的清香。