【积累与运用】
1．疤  颊  揍  抹
2. pēng zuàn  zhàn  dǎi
3.！”，“？
4．(1)盯(2)坚定  (3)严厉  (4)奇怪

【感悟与思考】
1．“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，硬着头皮开口让万芳把羚羊还“我”，“我”对朋友这样反悔，伤心极了。启示：可从父母的角度说要理解孩子，尊重孩子。也可从孩子的角度说有些事要同大人商量，多一点沟通。还可从两方面说，要学会换位思考，相互尊重。
2．妈妈着急、惊恐，严厉而坚定地命令“我”要回羚羊木雕，如开头一问。爸爸循循善诱但又有“不可抗拒”的威严，不允许“我”把木雕送人，可结合他的神态语言分析。
3．  (1)因为“我”心虚、紧张，担心万芳因此看不起“我”，不再跟“我”好了。
(2)“我垂下眼睛不敢看她。”   
(3)对自己所做的反悔的事感到伤心、后悔，也为万芳没有因为“我”要回木雕而与“我”绝交而感动。
(4)“月亮出来了，冷冷的……”渲染了令人伤感的气氛，烘托“我”内心的悲凉。
(5)“我”不该未经家长的同意将东西随便送人。但是，不能全怪“我”，大人们也有责任，他们不该只考虑东西的价值，不考虑孩子们的感情，他们的狭隘、重财轻义对孩子的心理造成了严重伤害。这个结尾表达了“我”内心的迷惘和痛苦，同时表达作者对事件的思考，也引导读者去深思，使作品余味无穷。

【探索与发现】
零五网示例：“我”把羚羊木雕送给万芳，父母逼“我”去要回来，就体现了“我”和父母之间的“代沟”。“代沟”是客观存在的；关键在于我们平时要多和父母长辈交流思想、交换意见，从而能够相互理解、相互尊重，以缩小两代人之间的差异。

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【积累与运用】
1．疤  颊  揍  抹
2. pēng zuàn  zhàn  dǎi
3.！”，“？
4．(1)盯(2)坚定  (3)严厉  (4)奇怪

【感悟与思考】
1．“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，硬着头皮开口让万芳把羚羊还“我”，“我”对朋友这样反悔，伤心极了。启示：可从父母的角度说要理解孩子，尊重孩子。也可从孩子的角度说有些事要同大人商量，多一点沟通。还可从两方面说，要学会换位思考，相互尊重。
2．妈妈着急、惊恐，严厉而坚定地命令“我”要回羚羊木雕，如开头一问。爸爸循循善诱但又有“不可抗拒”的威严，不允许“我”把木雕送人，可结合他的神态语言分析。
3．  (1)因为“我”心虚、紧张，担心万芳因此看不起“我”，不再跟“我”好了。
(2)“我垂下眼睛不敢看她。”   
(3)对自己所做的反悔的事感到伤心、后悔，也为万芳没有因为“我”要回木雕而与“我”绝交而感动。
(4)“月亮出来了，冷冷的……”渲染了令人伤感的气氛，烘托“我”内心的悲凉。
(5)“我”不该未经家长的同意将东西随便送人。但是，不能全怪“我”，大人们也有责任，他们不该只考虑东西的价值，不考虑孩子们的感情，他们的狭隘、重财轻义对孩子的心理造成了严重伤害。这个结尾表达了“我”内心的迷惘和痛苦，同时表达作者对事件的思考，也引导读者去深思，使作品余味无穷。

【探索与发现】
零五网示例：“我”把羚羊木雕送给万芳，父母逼“我”去要回来，就体现了“我”和父母之间的“代沟”。“代沟”是客观存在的；关键在于我们平时要多和父母长辈交流思想、交换意见，从而能够相互理解、相互尊重，以缩小两代人之间的差异。

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