18课 作业  １、认一认，写一写。         ［第35页第１题］ ［点拨］ 本课要求识记的生字共有13个；我们可以把课文中带拼音的字多拼读几遍，或读一读词语手册中的词语，然后再来读写这些生字。 ［解答］ 炸、医、输、眉、型、否、垫、酒、掩、咬、制、柔 ［讲评］ 本课要求会认的8个字中，应注意“输”“拭”为翘舌音，“恒”为后鼻音。“输”“拭”“捂”“竭”可联系已学过的“愉”“试”“语”“喝”进行比较记忆。要求会写的字中，“炸”“输”“型”“酒”“掩”“咬”等字可结合形声字的特点指导，其中“炸”“酒”字可与“昨”“洒”进行比较记忆。注意“否”“咬”中，“口”在不同位置时的书写特点：“否”下面的“口”写得扁一些；“咬”左边的“口”略长些，占字的左上角。对结构复杂的字，如“拳”“掩”等应看仔细些再写；“拳”共十画，第三、四两画是“横”，第五画是“撇”。“掩”由“扌、大、电”三部分组成。“眉”共九画，第二画是“短竖”。“酒”共十画，“酉”里面的“横”不要少写。“制”共八画，第六画是“长竖”。 ２、读读记记。            ［第36 页第２题］ ［点拨］ 这些字都是形声字，读音相同或相近，我们重点从字形上来区分字的意义。 ［解答］ 揭、竭；输、偷；型、垫；捂、悟；试、拭；酒、洒。 ［讲评］ 先让孩子自己分析这些字在字形上的异同之处。然后再适当地口头组词。 “揭”jiē、“竭”jiã，部首分别是“扌、立”；揭幕；竭力。 “输”shū、“偷”tōu，部首分别是“车、亻”；运输；小偷。 “型”xíng、“垫”diàn，部首分都是“土字底”；“型”由“开、刂、土”三个部件组成；“垫”由“扌、丸、土”三个部件组成。血型；草垫。 “捂”wǔ、“悟”wù，部首分别是“扌、忄”；捂住；醒悟。 “试”shì、“拭”shì，部首分别是“讠、扌”；考试；擦拭。 “酒”jiǔ、“洒”sǎ，部首都是“氵”，“酒”右边是“酉”里面有一横，全字共十画。酒精；洒水。 ３、拼一拼，写一写。          ［第36第３题］ ［点拨］ 这些词语都是本课要求记住的词语，我们可以先读熟、记住词语表中的词，然后再来填写这道题目。 ［解答］ 是否、拳头、轻柔、制止、草垫、掩盖、血型、确认 ［讲评］ “是、制、止”要读准翘舌音；“轻、型”要读准后鼻音；“是、掩、制、止”都是整体认读音节。 4、照样子，写句子。          ［第36页第４题］ ［点拨］ 用关联词“如果„„就„„”造句。前面所讲的情况假如成立的话，就可以去做后面说的事情。联系我们的生活，这样的情况是很多的。如：先想一想“天不下雨”我们可以哪些事情，但要是下雨了，有哪些事就无法进行；然后用这些无法做的事例来造这个句子：如果天不下雨，（ 谁 ）就（  干什么  ）。 ［解答］ 如果我是一条小河，就去灌溉一方土地。 如果我是一株鲜花，就去装点一块花圃，因为实现自身价值才有意义。 如果一个人活着不去努力，那他的出生就没有意义。 如果不好好学习，就没有好的工作，也就没有好的未来。 如果你用一颗善良之心对待别人，你就会获得最大的回报。 如果你只是开玩笑，就不要再说了，因为它并不是很好笑。 如果世界上再没有疾病，世界就会变得更美好。 如果明天下雨，就不能出去旅游。  如果明天不下雨，一定就要出去旅游。 如果没有想像，思维就像花儿失去了营养。 如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀。 如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。  ［讲评］ “如果„就„”是表示假设关系的关联词。假如有前面所讲述的情况成立，就会产生后面所说的结果。而且后半句所说的情况，没有前面的条件就不能顺利地进行。 ５、读一读，填一填。        ［第36页第５题］ ［点拨］ 多读

18课 作业  １、认一认，写一写。         ［第35页第１题］ ［点拨］ 本课要求识记的生字共有13个；我们可以把课文中带拼音的字多拼读几遍，或读一读词语手册中的词语，然后再来读写这些生字。 ［解答］ 炸、医、输、眉、型、否、垫、酒、掩、咬、制、柔 ［讲评］ 本课要求会认的8个字中，应注意“输”“拭”为翘舌音，“恒”为后鼻音。“输”“拭”“捂”“竭”可联系已学过的“愉”“试”“语”“喝”进行比较记忆。要求会写的字中，“炸”“输”“型”“酒”“掩”“咬”等字可结合形声字的特点指导，其中“炸”“酒”字可与“昨”“洒”进行比较记忆。注意“否”“咬”中，“口”在不同位置时的书写特点：“否”下面的“口”写得扁一些；“咬”左边的“口”略长些，占字的左上角。对结构复杂的字，如“拳”“掩”等应看仔细些再写；“拳”共十画，第三、四两画是“横”，第五画是“撇”。“掩”由“扌、大、电”三部分组成。“眉”共九画，第二画是“短竖”。“酒”共十画，“酉”里面的“横”不要少写。“制”共八画，第六画是“长竖”。 ２、读读记记。            ［第36 页第２题］ ［点拨］ 这些字都是形声字，读音相同或相近，我们重点从字形上来区分字的意义。 ［解答］ 揭、竭；输、偷；型、垫；捂、悟；试、拭；酒、洒。 ［讲评］ 先让孩子自己分析这些字在字形上的异同之处。然后再适当地口头组词。 “揭”jiē、“竭”jiã，部首分别是“扌、立”；揭幕；竭力。 “输”shū、“偷”tōu，部首分别是“车、亻”；运输；小偷。 “型”xíng、“垫”diàn，部首分都是“土字底”；“型”由“开、刂、土”三个部件组成；“垫”由“扌、丸、土”三个部件组成。血型；草垫。 “捂”wǔ、“悟”wù，部首分别是“扌、忄”；捂住；醒悟。 “试”shì、“拭”shì，部首分别是“讠、扌”；考试；擦拭。 “酒”jiǔ、“洒”sǎ，部首都是“氵”，“酒”右边是“酉”里面有一横，全字共十画。酒精；洒水。 ３、拼一拼，写一写。          ［第36第３题］ ［点拨］ 这些词语都是本课要求记住的词语，我们可以先读熟、记住词语表中的词，然后再来填写这道题目。 ［解答］ 是否、拳头、轻柔、制止、草垫、掩盖、血型、确认 ［讲评］ “是、制、止”要读准翘舌音；“轻、型”要读准后鼻音；“是、掩、制、止”都是整体认读音节。 4、照样子，写句子。          ［第36页第４题］ ［点拨］ 用关联词“如果„„就„„”造句。前面所讲的情况假如成立的话，就可以去做后面说的事情。联系我们的生活，这样的情况是很多的。如：先想一想“天不下雨”我们可以哪些事情，但要是下雨了，有哪些事就无法进行；然后用这些无法做的事例来造这个句子：如果天不下雨，（ 谁 ）就（  干什么  ）。 ［解答］ 如果我是一条小河，就去灌溉一方土地。 如果我是一株鲜花，就去装点一块花圃，因为实现自身价值才有意义。 如果一个人活着不去努力，那他的出生就没有意义。 如果不好好学习，就没有好的工作，也就没有好的未来。 如果你用一颗善良之心对待别人，你就会获得最大的回报。 如果你只是开玩笑，就不要再说了，因为它并不是很好笑。 如果世界上再没有疾病，世界就会变得更美好。 如果明天下雨，就不能出去旅游。  如果明天不下雨，一定就要出去旅游。 如果没有想像，思维就像花儿失去了营养。 如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀。 如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。  ［讲评］ “如果„就„”是表示假设关系的关联词。假如有前面所讲述的情况成立，就会产生后面所说的结果。而且后半句所说的情况，没有前面的条件就不能顺利地进行。 ５、读一读，填一填。        ［第36页第５题］ ［点拨］ 多读