结合《草原》一文,展开合理想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句

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习作要求:

结合《草原》一文,展开合理想象,具体写出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。


训练结合点:

展开合理的想象,通过细节描写,使情境变得生动具体。


简要指导过程:

一、阅读习作要求,明确训练内容

二、回顾《草原》课文内容,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”诗句的理解。

三、展开想象,描绘画面

先想象夕阳西下,天空和草原的美景,再想象汉族人民和蒙古族同胞分别时的语言、动作、神态等细节。

四、倾注情感,传递真情

描绘这两句诗的情境,不仅要描绘出画面,还要突出“情深”这个主题。要突出“情深”就得抓住“何忍别”。要注意通过细节刻画突出主题。

五、学生写作

六、学生自改习作

七、典型交流,共同评改

八、同桌互改互评


例文:

我们依依不舍地走出蒙古包。此时的天空似乎也被我们感染了,橘红色布满了天空,绵白色的云朵点缀着它,犹如一张黄昏水墨画。蒙古包在彩霞的衬托下,显得格外夺目、辉煌。马儿、大牛、羊群都归圈了,此时的草原万分寂静,好比我们沉重的心情一样。我们要离去了,主人们紧紧地握着我们的手,久久不放,泪水溢满了眼眶。这时,一位七十多岁的老翁拄着拐杖,蹒跚着走进人群中央。他斟满酒,举起碗,捋了捋胡子,用沙哑的嗓音对我们说:“让我们再喝一碗吧!”说罢,他便一饮而尽。一位中年蒙古族汉子用雄浑的嗓音深情地唱起了牧歌:“朋友啊,你们即将远行,草原的人们祝福你们,祝福你们安康幸福……”我们一步一回首地走向车子,缓缓打开车门,含泪坐进车子……车行驶了好久,但我们还是看见主人们驾马疾驰,直到很远,很远……最后消失在天边……

是啊!有谁舍得这如诗如画的景色,又有谁搁得下蒙汉人民之间的情意!





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