三袋麦子教学设计

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教学内容
9、三袋麦子
授课教师
教学课时
2课时
备课时间
授课时间
⒈学会本课生字,理解有生字组成的词语。
⒉能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。
⒊能正确、流利有感情的朗读课文。
重、难点
重    点
能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。
难    点
能讲述这个故事,知道小猪、小牛、小猴谁的做法好,体会三个动物的美好品格。
教学用具
学    具
教学过程
第一课时
一、导入课题:
今天,老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事,题目是:三袋麦子    读了课题,你想提出什么问题?
二、初读课文:
⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯,帮助后进生学习。
⒊检查自学效果。
⑴ 出示生字卡片::
⑵指名读生字卡片,注意练好平、翘舌音。前、后鼻音,及一字多音。
⑶理解词语: 烙饼          发霉         麦囤
三、理清脉络:
默读课文,按"快要过年了""一年以后"把课文分成两部分,说一说每部分讲什么?
四、精读课文内容。
⒈    学生带着问题读书:小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的?他们地做法不同在哪里?画出有关词语,想一想:这些词语说明了什么?
⒉指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。
⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说:先分组说一个小动物的做法,在连起来说。
⒋有感情的朗读这部分课文,第一自然段全班齐读,第2、3、4自然段分组竞赛读。
五、课堂作业:
⒈用钢笔描红,要求学生养成良好的写字的习惯。               
⒉练习朗读课文。
教学过程
第二课时
一、复习回顾
⒈听写生字词,提醒学生注意写字姿势。                        
⒉练习朗读课文。
二、精读课文第二部分
⒈理解课文内容。听这部分课文配乐朗读录音,完成练习。
土地爷爷夸______________(谁)______________(怎么样)
⒉指导有感情地朗读课文。
     这部分全是人物对话,同学们自己先读一读,联系上下文想一想每个人说话时四什么语气,说话时地心情怎样,该怎样读才正确?
⒊指导口述这部分内容:
⑴看板书:自己练读。               
⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。
三、总结全文:
⒈指名学生口述全文。
⒊教师小结:
    课文给我们见了一个非常有意思的故事,我们从中明白了什么叫憨厚,什么叫节约,什么叫聪明能干。小猴富有创造性的做法,给我们留下了很深的印象,对我们启发很大,今后我们要想小猴学习。
四、作业:
⒈课堂作业:完成书后第三题。      ⒉课后作业:把这个故事讲给家人听。
板书设计
9、   三袋麦子
小猪--吃光了---憨厚
小牛--保存---节约
小猴--全种地---聪明能干
教学反思
通过本课的学习,学生懂得了勤劳可得的道理,但是学生在行动中还是不能做到,这需要加深对课文思想内涵的深层次理解。

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