【夯实基础】
1.A
2.A
3.B
4.C
【研习文本】
一、整体把握
1.这首诗传达出时间的绵长无尽,以及个人置身其中的孤独感,唤起的是人类共有的那种在广袤时空中常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。它在艺术表现上 的最大特色是直抒胸臆,不借助具体的景或事,而靠感情本身的力量来打动人。
2.望 高大雄伟 神奇秀丽
3.只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。
4.作者在诗中提到“落红”的真正用意是借景抒情,托物言志。表达了他退出官 场后仍然要为国家、为民族贡献自己的一切的思想感情。
二、片段研读
1.“钟”积聚、汇聚之意。将大自然人格化,生动形象地写出了泰山的神奇秀丽。 “割”字炼字极好,那照临下土的阳光,好像被一把硕大无比的刀切断了一样,突 出了泰山遮天蔽日的形象,更能表现出泰山的高大巍峨。
2.不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心气概和远大抱负。
3.这两句诗描写了诗人行走于山间,只见重峦叠嶂,山环水绕,蜿蜒的山路越来 越难以辨认。诗人正迷惘而找不到路时,突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映 下几间农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗、欣喜不已。
4.诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中,表现了对田园生活的喜爱和恋 恋不舍的感情。
【拓展阅读】
1.①从整体上写登高览胜,不但宣城秋境尽收眼底,而且间接写出“山晚”“晴空” 的澄澈明净,可任意纵目的畅快惬意。
②用比拟,以“明镜”写秋水的澄明和“晚晴”时 的水光潋潋,用“彩虹”状双桥在夕阳下的倒影,写出秋色斑斓的水光天气。
③以动写 静, “夹”不但写出宣城处于双溪之中的轮廓,而且活化了溪流绕城而过的形象;“落” 使地上桥影拥有从天而降的动感,令人遐想。
④江水、双桥相映成趣,互为烘托。“明 镜”让彩虹的色彩更为瑰丽, “彩虹”使“明镜”更为清澈晶莹。(能从两个角度,用贴切 的表现手法阐释即可)
2.①诗人临风缅怀南齐的谢緿,心情复杂,但没有人理解,也无人愿理解,深刻的 孤寂溢于言表。
②诗人有怀想、 追慕谢公的绵绵情思;诗人才华卓著而仕途困顿,与当 年谢緿的命运如出一辙, 临秋登谢緿之楼, 秋风袭袭, 正是诗人心中凄风苦雨的写照。
3.示例:农民欢 |