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【夯实基础】
1.D
2.A
3.B
4.C
【研习文本】
一、整体把握
1.此诗一开始写的是木兰的忧愁情态： “唧唧复唧唧”，而不是直接写木兰从军的原因。
这样写有两个好处：①引起读者悬念———木兰为何忧？为何愁？②能使文章简洁。如果从起因开始写，将相当复杂。
2.运用夸张，写出木兰功劳之大，天子赏赐之多。木兰辞官不就，表现她不图功名利禄，向往和平劳动生活的高尚情操。
3.平时的木兰是一个勤劳孝顺的少女，参军后的木兰是一个英姿飒爽的战士。 她深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。既有女儿情怀，又具英雄 气概。
4.在结构上详略得当，使全诗显得简洁紧凑。详写木兰代父从军的经过，略写征战的过程。在内容上突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使人物形象真实感人。
二、片段研读
1.（1）对着 （2）只 （3）买 （4）早晨 （5）战争 （6）北方
2.不闻／爷娘／唤女声，但闻／燕山／胡骑／鸣啾啾。
3.C
4.（1）因为此诗主要表现的是木兰替父从军的精神而非她作战的英勇，在古人看 来，女子打仗英勇应该是不能过分推崇的，而这种父慈子孝才是封建伦常所弘扬的。
（2）并不繁琐。这是诗歌中常用的“互文”手法，作用有：① 渲染战前紧张气氛， 表明战事紧迫。②表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。③ 是乐府诗常用 的一种铺陈写法。
【拓展阅读】
1.①隶：隶属 ②朔：北方 ③屯：驻扎 ④殊：不同
2.①早上屯兵在雪山下，夜晚在青海旁扎营。② 如今看到的木兰，说话声音与 过去一样，容貌却不一样了。
3.喜的是木兰回家了，一家人终于得以团聚；悲的是想到女儿在战场上历尽辛苦 折磨，生死系于一线。 4.木兰诗的结尾是运用比喻，以雌兔雄兔难以分辨来比喻木兰女扮男装，赞扬她 的机智；本诗是直接赞扬，赞美木兰为国奉献、孝顺父母。
参考译文：木兰抱着织机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦呢？想要听她说 所忧愁的事情，她感激地强颜述说：老父隶属于兵籍，必须服兵役，但是他体力已经逐 日衰减，怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父服役）。北地 的风沙足以淹没战马的马蹄，凛冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就有病了，身体虚弱，依赖什么来勉强照顾自己呢？木兰决定替代父亲去服役，喂饱了马后着上 戎装踏上行程。换掉了华丽的闺阁衣裳，洗净了铅华的妆饰。纵马赶赴军营，豪壮 地提携着宝剑。早晨屯兵在雪山之下，夜晚扎营在青海湖的旁边。夜晚三更突袭了 燕地部族的胡虏，抓住了于滇的酋长。将军（木兰）得胜荣归，士卒返回故乡。父母 看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。木兰能够承接安慰父母，脱  | 