基础练习一、抄写词语。二、阅读课文片段，完成练习。1.写出和“救命之恩”结构相同的成语。（八）（斗）之（才） （安）（身）之（地） 2.我从“40年后”、“专程前来”、“看望”、“感谢”、“和她的家人”体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁。 3.1）聂将军救助了两个日本小姑娘,并无微不至的照顾她们。2）不伤害日本人民和日本人民的后代。3）至仁至义，传递了中日的友谊。 4.懂得宽容才能使人生活得更美好，它消除了人与人之间的顾虑，增进了彼此之间的了解，缓和了人与人之间的关系。 发展练习一、阅读短文，完成练习。1.（1）不能。因为“几乎”更准确，说明犹太人心中还有一丝希望。（2）不能。因为何凤山这样的正义之举应该会被上司肯定，没想会被否定。2.作壁上观：比喻站在一旁看着，不动手帮助。辗转难眠：翻来覆去，无法睡眠。形容心里有所思念或心事重。求助无门：寻求别人帮助，但是么门路。3.（1）这一消息像长了翅膀一样，迅速在奥地利的犹太人中传开了。（2）犹太人拿到“生命签证”，到了中国，或转道上海去了其他国家。4.

基础练习一、抄写词语。二、阅读课文片段，完成练习。1.写出和“救命之恩”结构相同的成语。（八）（斗）之（才） （安）（身）之（地） 2.我从“40年后”、“专程前来”、“看望”、“感谢”、“和她的家人”体会到聂将军架起了中日友谊的桥梁。 3.1）聂将军救助了两个日本小姑娘,并无微不至的照顾她们。2）不伤害日本人民和日本人民的后代。3）至仁至义，传递了中日的友谊。 4.懂得宽容才能使人生活得更美好，它消除了人与人之间的顾虑，增进了彼此之间的了解，缓和了人与人之间的关系。 发展练习一、阅读短文，完成练习。1.（1）不能。因为“几乎”更准确，说明犹太人心中还有一丝希望。（2）不能。因为何凤山这样的正义之举应该会被上司肯定，没想会被否定。2.作壁上观：比喻站在一旁看着，不动手帮助。辗转难眠：翻来覆去，无法睡眠。形容心里有所思念或心事重。求助无门：寻求别人帮助，但是么门路。3.（1）这一消息像长了翅膀一样，迅速在奥地利的犹太人中传开了。（2）犹太人拿到“生命签证”，到了中国，或转道上海去了其他国家。4.